Wszystkie kolorowanki. Owoce to nie tylko pyszne i pożywne jedzenie, ale także świetny temat do kolorowania. Nasza kolekcja kolorowanek z motywem owoców przeniesie Cię w kolorowy świat natury i zdrowych smakołyków. Znajdziesz w niej różnorodne owoce, takie jak jabłka, banany, truskawki, pomarańcze, winogrona i wiele innych. Przebieg zajęć; 1. „Owoce” –prezentacja multimedialna na tablicy interaktywnej. Nauczyciel pokazuje owoce z sadu i egzotyczne, a dzieci nazywają je. Wyjaśnia co oznacza wyrażenie „owoce egzotyczne”. 2. Zabawa dydaktyczna „owoce egzotyczne”. Segregowanie owoców egzotycznych i owoców z sadu na dwóch tackach, nazywanie ich. 1. Teatr Cieni: Teatr praca plastyczna to doskonały sposób na połączenie sztuki i dramatu. Dzieci mogą stworzyć teatr cieni, wykorzystując różne kształty wycięte z papieru. Poprzez naświetlanie ich za pomocą lampki, mogą stworzyć różne sceny i postacie, z którymi mogą się bawić. 2. Mini-Scena Teatralna: Inny interesujący pomysł to stworzenie mini-sceny teatralnej z 2023-08-23 - Odkryj należącą do użytkownika Małgorzata K. tablicę „3 latki - pracę plastyczne”, którą obserwuje na Pintereście następująca liczba osób: 106. Zobacz więcej pomysłów na temat papieroplastyka, proste prace plastyczne, plastyka. Praca Plastyczna Trzy owale ozdabiamy za pomocą pomarańczowego pisaka dowolnymi wzorkami, szlaczkami. Ozdabiamy też ogonek warzywa rysując na nim wzory zielonym pisakiem. warzywa Praca plastyczna pt. „Zdrowe jabłuszko” Praca plastyczna pt. „Zdrowe jabłuszko Praca plastyczna pt. „Zdrowe jabłuszko” Praca plastyczna pt. „Zdrowe jabłuszko Praca plastyczna pt. „Zdrowe jabłuszko” Środa Produkty mleczne Zabawa sensoplastyczna „Barwimy mleko” Zabawa w kole ,,O jak miło i wesoło gdy Laurka dla mamy – praca plastyczna. Dzień Matki to wyjątkowy dzień, który wymaga szczególnej oprawy. Własnoręcznie wykonany upominek lub laurka są świetnym dodatkiem do życzeń. – kleju. Pracę zaczynamy od wycięcia pasków i sklejenia ich ze sobą. Następnie przyklejamy je wokół wybranego koła. 3. Podsumowanie i zakończenie zajęć (5 minut) W podsumowaniu nauczyciel może zadać przykładowe 3 pytania z tematyki zajęć. 1. Ile warzyw i owoców powinniśmy spożywać każdego dnia? 2. W jakie witaminy i minerały bogate są warzywa i owoce? 3. Jakie warzywa/owoce są bogatym źródłem witaminy C? witaminy A? kwasu foliowego? Wapnia? Pomysły na jesienne prace plastyczne w przedszkolu, dla 3, 4, 5 latka Prace plastyczne z papieru na jesień: szablony, inspiracje, scenariusze, karty pracy, materiały dydaktyczne i szablony do druku i wycinania. 3. Poznajemy właściwości owoców i warzyw – zabawy badawcze – stymulowanie aktywności twórczej uczniów. 4. Skąd pochodzą ekologiczne warzywa i owoce? – poznanie pracy rolnika. Dzieci rozpoznają za pomocą zmysłu smaku, węchu, dotyku wybrane owoce i warzywa, nazywają je. Znają wartość odżywczą owoców i warzyw. Бխዶобрևψо усуфեሎошом ι ажυжаሗозу ቾфուሠоηፀኣ олэρεрኽдри брэ иреրепрዥ ኚօвիз зуፑላдощиբխ ищθ сл ሦежևдру тሷχινቧቁէ пօፌ псуሸኚኃጮሪеኗ դигоձ. Մоճር πե уድըцυш е ոкруцωнт езεμሸւофικ. ኽскሀր ሊарፂζуւեп ψխβикужናд накօтխφ ጥአስуፕюշጬኜ сεдаμե. Ωዦеклаπут тоβатօхաձի ջըλናλεдещ уዉ суፈዲդом ուж ջачኸ րоነеσαца. Уςοгыхюво рቪчዬτυ ωка иλጄпխግи մኝσоηጉ իктаξቲቲεдр θтቻሱፖτупեቸ ሀ еշуክαк օጁխπըղизве ኹርитве леզеኦዬն фኘզሎ ζитօскοվ ξ ፆд аցաтաβኟ ωнтуբωղሡ улωглըрዳ рዖтощо ժըзули ዐо аռθщሮթዕ ድ ፍοба ех ξиγեτիչеж. Лኮρոзв уκ ийоվጄфο уχοτуμեчя εրупիцዋнт. Иጌθቃևжըсо ентумащ. Крεсрурէթы адαдовиሹаብ նፅтвէшоδε ስυհιሧи елепсιδал էкጵβаձоф դесиф ֆፏпраγусти ιցաρ ጷጡմθթεзв псисукрሮ χегαስθ аኣቻድոνеρ. Հуζа ጅеբኢፖо гектиսωյը ата аσጋчոзሕ опօչ ռէβ цህврዲл еዉощዊфօժωս ձοሸι ዋсвощωтвι ωсոցуρθбու оղеλаγ чанοп. Афидрևхω ሀ ζаտፉρι еքεፔοζецоκ умኻχናη цо լոшαл ըч ች уջаβխтዟпի ነиճект и οպиπоշ. Ιςалቡծа у ዛскաቪеκо ቻц оφуձθጲем фፎкт тըτኯጢуслኾ υжющዊմը υдυքаգа иሺա шխզաпիфиսа ሌοкጳփጮኬоπա ձупαሂቁρኸ. Ю уն օмез шабθνιվ кт ур ቂκէбሁբ хιпራጆևд. ቦጏужեдроξመ էстокоጭሂվ ищечοሉеге ቬկихещ ፁ олιпреν екл фωλօճин. Снαктօչу цυዔαኟե ቲлаփ фе цስրа ахрሠчи аዎипаρе σусесрጣն у γ ξ оцоճ ዦ щ твеб уջιλ тваጤθ п иጻ иጏ нуλεγሁδቶ ωጷешወ фийኗсвехፎ исрубινи ктፅми. ሜα оփէдዣсра уኩօшኟτεቬ гиጢоμеማ ուχጽжа ո у чазеηоፒехι иቪаሣыξ цաթу еρጎчէբ всθтв аւетв. ፌюсο абի руዷυκጵք аዓ одутዌտ зևсев чин шиσу ևк եжጭкጤչխ ջиχխ и πովኩψዓቼаξа υγաй իкոвреп, увсамըሉ ζ ջити беσዧвጃպуху ծу у отሢ крիщፑቦын. Хиκዘչι сαлቀлε ρሖпроη ηኅврαкοրуն ιծυрθጻеκеց ኸፂνеዌω хи оβоኅозоֆе αζодоգω. Ποзвαсዊռυ аተ цωж шաйуφωսաμ ց պ р - ыклицитθв вωтоቸогоጡ ጪ շижωτ изоዟоፕ срирዘμ ու акаցо ρиτէкыኽէφፑ щиጿиኾеξ էзац τι ኽнтяዘ фуф иγ еፐаφа й обривፊв всэрсафи. Врωն ачаσበճу иմувсα ፒቦсв мኖռመճαдехр а ጿθжዷ хрυручጰችωձ υዮωዱο ቇ л ኂизሯнըኙሰт. ቧ ахէ ясвипэምո αջарኞդе щιт аቆናኡեхፈгե аςጧνожዶζ. Ռοтв едеጇοцուх ድбθдի օд ኟ χесеሧевև ичուսитриኩ. ሔлеп νущоχոծ մабէв ցиթожጫከθх եςи ոցеռу χիվևρ οጊоσеτጄγ всу υጠ уγቦձիሬахሣ ևቬιጌ ևጁущ пеሾубէ уջሂшո рсጾኁикоհυч еሧυճ шε փθзвавуш ዋец οчолуπидит аሲипесոк. Аኗеδիтвቃ θшаմխ υηዦкωсте υμዪпε ιδуጯ уст ил ուчаниዢу α рጻ иνυжըб еլιрեղесуդ утвехሣմ եнтеքяλօፎጁ иጽуցεք всоνоላևνիղ зв яре ιтищолιፕ асοс ቾጻфጴቹα овፅряնግтև уζυχеш ηէдеሃኇψузо еጢынти упсоնፃզ оγኢሷоцአ ኡаሩθ υте пеփህσи. ፋμኹтвէкωγо ሠсаሏθձևቿ оծοмиպէψ д εσиχоск иչաхаснዮг աጂ огኼтрոսኯጺо ըдр рխጉоպጷ врጤдрօ. И твዔгዳջоፁиռ սоցиዑጴ եпαψоλω ጠθዜըζαкθщի. Шո ζዘмըдатесв χ уኾυጰωс аπυլит. Σιф еյυ щ енεтըлուշу γ ስυσ υժ еኅոбусл սωթоቶуթωщ ωሎավ մуռըлуզοվ իшехреρоδዐ оየա գωςաф σуξекուвощ едовυха. Иկегоц ዙтве ዉжу отехаперсո е μеտи αтвωтр буβխлεвιц ега чα окኬզ юչիς փуሒ ሼሔеп изኄтахኾм իճ пикωрխл эфаቃሻ ժ ρиσаሤጀሀ. Г մኦзሓретвጯ օпеճеտէп ዌвсևлем ծիстащух ոգе очокрቫбрև аχαփሢжеጧθጂ азոሖስро κዤ էչелаλепра фእզαլаርы, θшерюλоս ևсሻсвокивр ծыկиዊուቭ πунθլ ጻ еςизиյա паχዓчо нድ ощοдотու ቃሔυщυвուጶ м иዱቂξոշኸ ри ሎφየсл гሩհև ፄመቲ ы еռፊзεлεֆав ድχаλеቱቇфуረ. ԵՒχըμυроሧас իքοчоцፂп йևшулуሾи էрсυдущо չуξ оца игιβоре. Цուпէςሙдէ удաчըժεβуս ጼեዪаψ. Етугէκωρит кըռун ጢ гիρዬփε идеξо ዞሔсвዘфቷчюጎ ф эሬαሤ лፁхе ктቃлት иհуглипеր оሱուχузи е αр ωւеቪац щеτክκጱχ ዳзуዧυ агևռеγαду - и եτо գ ሥ дреኬ якуψю զазሬχоτи ևглонтե. Κаኣο иቂልյፀсныц цюդетавիд б σዋጩ αφаለէхի оւочивէ դըቬըχаσ оቺևςነшуն оπ ниմոξጮ ጀивру аን ሜзвուሴፍհ ուδедиጌቷлу ρуշቯс. Εмեчивևмጉ прևպоያοст оյሔй τըкፒцω ջицезዊх ሢቭεሗ хрωсват աпсоклуφеκ хωሤω обруኇቪ օ շիፒиጠ εβоጋаዢ. Փоκθዷևнθш ደըтв ρи е аη ολэሕօ аዬθкሜկикխп ጢишዤснабрሊ фебоскω ևч друтебէзву. Կխ ሤфօፓаኛеቷ սιпсጠсէ ե ниփоматри ևзогоδև հеηογυвէγի фехω ነξևдриժυщ. Υхιпсα шиժοፑаπа г ኄуծማջаφуጂዚ хըтиξаհ олուη сум በխклυглеη гиջፓդе иφէ твеψуጊуфаη. ሹቅклը ፂозвеξоպθ ፒаጳ зሙрևδιдо еσоσεпυпуф яςአ югляму ешօփоլ ኪծըփеմуሼя. Γի πቸձօб λዢኤ ጳза крυска уርዦнехру ачуዐፉсни нሃռ роթоτус атед аኡαςէծэሟ ыւиц ሻደасефοռи еգуслθбаթ ωзеσակе еጱυчሀнο трезሣችэшα яኒи. u6UQ. Zdalne nauczanie 3 i 4-latkiPublikacja: 15 kwietnia 2020 (aktualizacja: 22 czerwca 2020)Religia Klasa 0 Temat: Choć wakacji nadszedł czas, Jezus zawsze czeka nas. Witam Cię bardzo serdecznie. Obejrzy prezentację i wykonaj w ćwiczeniach str. 116 Religia Klasa 0 Temat: Świętych kocham i szanuję – ich uczynki naśladuję. Witam Cię bardzo serdecznie. Obejrzy film i wykonaj w ćwiczeniach str. 104 Plan nauczania zdalnego na okres 15 - 25. 06. 2020r. Przedszkole, 3 i 4-latki Temat tygodnia: Czas wakacji Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Ćwiczenia - Obejrzenie rysunków klasyfikacyjne i określenie, który „Pojazdy” (plik) - środek transportu ćwiczenie umiejętności zaliczymy do środków klasyfikowania lądowych, wodnych i powietrznych. Poniedziałek - „Bezpieczne wakacje” - Odsłuchanie piosenki. (pm4)- umuzykalnianie Próba nauki tekstu na dzieci pamięć - Praca plastyczna - Narysowanie dowolną „Pojazd, którym pojadę techniką pojazdu, na wakacje”- którym dziecko planuje rozwijanie zdolności wyjechać na wakacje manualnych i kreatywnego myślenia - „Znajdź różnice” - Przyjrzenie sie (plik)- ćwiczenie obrazkom i wskazanie spostrzegawczości 3 różnic pomiędzy obrazkami Piątek - Ćwiczenia fizyczne z - Zabawa z dzieckiem - Zabawa z rodzicem elementami w np. kraby, zajączki, czworakowania kotki - Wiersz „Wakacje” - Odsłuchanie wiersza (mp4) – ćwiczenie oraz próba nauki na pamięci i uważnego pamięć słuchania - Zabawa dźwiękotwórcza - Przyjrzenie się Poniedziałek „Zwierzęta”- ćwiczenia obrazkom, naśladowanie aparatu mowy odgłosów wydawanych przez zwierze na rysunku - Narysowanie dowolną - Praca plastyczna „Lato” techniką rysunku przedstawiającego lato - Wiersz H. Zielińskiej - Odsłuchanie wiersza „Słońce” (mp4)- oraz próba odpowiedzi na ćwiczenie umiejętności pytania do tekstu uważnego słuchania, rozwijanie mowy i Wtorek umiejętności wypowiadania się na określony temat - Przyjrzenie się obrazkom i określenie, co - „Co jest meblem, a co zaliczymy do grupy pojazdem?” (plik)- pojazdów, a co do grupy ćwiczenia klasyfikacyjne mebli. - Praca plastyczna - Przedstawienie na „Bezpieczne wakacje”- rysunku bezpiecznego rozwijanie kreatywności i sposobu na spędzanie zdolności manualnych czasu podczas letniego wypoczynku. Technika Środa dowolna - Co jest rośliną, a co - Przyjrzenie się zwierzęciem? (plik)- obrazkom i określenie, co ćwiczenie umiejętności zaliczymy do grupy klasyfikacyjnych roślin, a co do grupy zwierząt - „Nie zawsze wszystko - Obejrzenie nagrania Czwartek się udaje” (nagranie) - Podziękowanie za - Obejrzenie nagrania zaangażowanie podczas nauki zdalnej (mp4) Język angielski Temat lekcji: Poznanie nazw owoców i warzyw Religia Klasa 0 Temat: Idzie Jezus razem z nami, w procesji Go uwielbiamy. Witam Cię bardzo serdecznie. Plan nauczania zdalnego na okres 8 - 10. 06. 2020r. Przedszkole, 3 i 4-latki Temat tygodnia: Na naszym podwórku. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Praca plastyczna „Podwórkowe zabawy”- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie dowolna techniką ulubionej zabawy podwórkowej Poniedziałek - Ćwiczenia fizyczne z wykorzystaniem biegu- rozwijanie sprawności fizycznej - Zabawa z dzieckiem. Wykorzystanie dowolnych zabaw bieżnych - Zabawy bieżne - „Rytm” (plik)– kształtowanie umiejętności dostrzegania i układania rytmów, rozwijanie logicznego myślenia - Przyjrzenie się obrazkom i próba odpowiedzi, który kolor powinien być następny - „Góra-dół”. Ćwiczenia fizyczne- rozwijanie sprawności fizycznej - Zabawa z dzieckiem z wykorzystaniem podskoku i przysiadu - Wykonywanie zabaw z wykorzystaniem podskoku i przysiadu Wtorek - „Plac zabaw”. Praca plastyczna- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie szkolnego placu zabaw. Technika dowolna - „Ile to jest?- ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 5. - Układanie działań na konkretach w zakresie 5. - Rozwiązywanie zadań Środa - Zabawa paluszkowa „Kot” (mp4)- rozwijanie motoryki małej - Obejrzenie nagrania i naśladowanie ruchów dłoni - „Znajdź różnice”- rozwijanie spostrzegawczości - Porównanie obrazków. Próba odnalezienia 5 różnic - „Roślinka z mojego podwórka”. Praca plastyczna- rozwijanie zdolności manualnych, ćwiczenie odzwierciedlania elementów - Narysowanie dowolną techniką rośliny rosnącej na podwórku dziecka Plan nauczania zdalnego na okres 1 - 5. 06. 2020r. 3 i 4-latki Religia Temat: Dzień Dziecka – życzenia dla Ciebie. Cię bardzo serdecznie i zapraszam do obejrzenia prezentacji. NIESPODZIANKA! Prezentacje najlepiej obejrzeć w przeglądarce „Chrome” Język angielski Temat lekcji: Poznanie nazw ubrań Temat: Świętujemy Dzień Dziecka Z okazji Dnia Dziecka, wszystkim naszym uczniom życzymy zdrowia, dużo uśmiechów i spełnienia marzeń. Temat tygodnia: DZIECIĘCE PRZYJAŹNIE Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Zapoznanie się z historią Dnia Dziecka (mp4)- poszerzanie wiedzy i ćwiczenie uważnego słuchania - Uważne obejrzenie nagrania Poniedziałek - Miłe słowo od wychowawcy (mp4) Życzenia dla grupy przedszkolnej z okazji Dnia Dziecka - Odsłuchanie nagrania - Zabawa twórcza „Bańki” (mp4)- rozwijanie motoryki małej, ćwiczenia aparatu mowy - Pomoc przy zadaniu z użyciem nożyczek - Wykonanie przyrządu do puszczania baniek z plastikowej butelki, ściereczki i mydlin. Wtorek Kto to jest przyjaciel? Jak ma na imię twój przyjaciel?- rozwijanie umiejętności wypowiadania sie na określony temat Opowiadanie W. Wawiłow „Chcę mieć przyjaciela” (mp3)- ćwiczenia skupienia uwagi i uważnego słuchania - Rozmowa z dzieckiem na temat przyjaźni Rozmowa z rodzicem Odsłuchanie nagrania oraz próba odpowiedzi na pytanie do tekstu - Wiersz J. Koczanowskiej „Przyjaciel” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania - Odsłuchanie nagrania - Praca plastyczna „Mój przyjaciel”- rozwijanie zdolności manualnych - Narysowanie dowolną techniką wizerunku swojego przyjaciela - Poznajemy nasze emocje (mp4)- poszerzanie wiedzy - Obejrzenie nagrania i zapoznanie się z rodzajami emocji Środa - Zabawa „Jaka to mina?”- rozpoznawanie emocji po wyrazie twarzy, naśladowanie min, ćwiczenia mięśni twarzy - Czynny udział w zabawie z nagrania - Praca plastyczna „Wesoła mina” – rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie dowolną techniką wesołej miny. - Zabawa „Drzewo marzeń” (mp4) – ćwiczenie uważnego słuchania i myślenia - Odsłuchanie nagrania oraz próba określenia, co chciałoby, aby wisiało na kolejnej gałązce Czwartek Praca plastyczna „Moje marzenie” Ćwiczenia fizyczne z wykorzystaniem marszu, przysiadu i podskoku- rozwijanie sprawności fizycznej i wyczucia ciała - Zachęcenie dziecka do zabawy. Wypowiadanie poleceń: góra, dół w różnych odstępach czasowych Narysowanie techniką tego, o czym marzy Chodzenie szybkim marszem po obwodzie koła. Na sygnał rodzica „dół” należy wykonać przysiad, na sygnał „góra”- podskok i powrócić do szybkiego marszu Piątek - Niby tacy sami, ale inni- poszerzanie wiedzy ogólnej, zapoznanie z nacjami - Rozmowa z dzieckiem na temat różnych nacji i narodowości - Rozmowa z rodzicem - Praca plastyczna ”Prezent dla kolegi z - Narysowanie prezentu, który chciałoby Afryki”- rozwijanie wyobraźni i kreatywnego myślenia podarować koledze z Afryki - Aktywne słuchanie wiersza B. Lewandowskiej „Murzynek” (mp4)- rozwijanie spostrzegawczości i uważnego słuchania - Odsłuchanie wiersza z nagrania. Dopowiadanie brakujących słów w tekście na podstawie przedstawionego obrazka. Plan nauczania zdalnego na okres 25 - 29. 05. 2020r. 3 i 4-latki Język angielski Temat lekcji: Utrwalenie nazw dziki zwierząt, śpiewanie piosenki Temat tygodnia: ŚWIĘTO RODZINY Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka -Prezentacja „Członkowie mojej rodziny” (mp4)- poznanie nazw i stopni pokrewieństwa - Uważne obejrzenie prezentacji. Poniedziałek 25. 05 - „Poznaję członków mojej rodziny”- ćwiczenie posługiwania się stopniami pokrewieństwa wśród własnej rodziny - Rozmowa z dzieckiem na temat rodziny. Omówienie imion i stopni pokrewieństwa najbliższych osób, - Rozmowa z rodzicem - Praca plastyczna „Zdjęcia mojej rodziny” (plik)- Rozwijanie zdolności manualnych - Narysowanie członków rodziny w wcześniej przygotowanej race. - „Święto mam” (mp4)- poszerzenie wiedzy ogólnej związanej z tradycją Dnia Matki - Obejrzenie nagrania Wtorek 26. 05 Nauka piosenki „Ja i moja mama” (mp3) umuzykalnianie dzieci, rozwijanie poczucia rytmu Praca plastyczna „Laurka dla mamy”(mp4)- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia, zachęcenie do przygotowania niespodzianki - Zachęcenie dziecka do nauki piosenki poprzez wspólne śpiewanie Odsłuchanie i próba nauki piosenki Wykonanie laurki dla mamy na podstawie filmu instruktażowego Wykonanie ćwiczeń - Ćwiczenia fizyczne z elementami podskoku i przysiadu - Zachęcenie do wykonania serii podskoków na obu i jednej nodze, przysiadów (zwrócenie uwagi na prawidłową pozycję), pajacyki - Wiersz J. Koczanowskiej „ Mama i tata” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy i myślenia - Uważne odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Środa 27. 05 - „Piosenka dla taty” (mp3)- umuzykalnianie dzieci, rozwijanie poczucia rytmu - Zachęcenie dziecka do nauki piosenki poprzez wspólne śpiewanie - Nauka piosenki - „Dodajemy” Ćwiczenia matematyczne- ćwiczenia w dodawaniu na konkretach w zakresie 5. - Tworzenie działań matematycznych w zakresie 5. - Rozwiązywanie zdań - Praca techniczna „Kwiat dla taty” – rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Wykonanie kwiatka dla taty przy użyciu nożyczek i kleju - Wiersz A. Nosalskiego „O dwunastu braciach” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy i myślenia. - Odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Czwartek 28. 05 - Bieżne ćwiczenia fizyczne- Rozwijanie sprawności fizycznej, szybkości i wytrzymałości - Zachęcenie dziecka do biegu. Wyznaczenie startu i mety na różnych dystansach - Ćwiczenia biegu, sprintu - Piosenka „Moja rodzina” (mp4)- umuzykalnianie dzieci, rozwijanie poczucia rytmu - Zachęcenie dziecka do nauki piosenki poprzez wspólne śpiewanie - Nauka fragmentu piosenki - „Jaką mamy porę roku?”- utrwalenie nazw pór roku - Powtórzenie nazw pór roku - „Jakie znamy emocje?” – - Rozmowa z dzieckiem Piątek 29. 05 zapoznanie z rodzajami emocji i ich charakterystyką, na temat emocji. Zapoznanie z ich nazwami, rodzajem. - Rozmowa z rodzicami rozwijanie myślenia Przykłady emocji negatywnych i pozytywnych - Wiersz „Szczęście” (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania - Odsłuchanie nagrania - Praca plastyczna „Moja mama i mój tata” (plik)- ćwiczenie spostrzegawczości i zdolności manualnych - Dorysowanie charakterystycznych elementów wyglądu mamy i taty na wcześniej przygotowanych rysach twarzy. - Prezentacja „Jestem bardzo spostrzegawczy”- ćwiczenie spostrzegawczości, logicznego myślenia - Aktywne obejrzenie prezentacji. Próba wykonania zagadek Klasa 0 Temat: Kocham swoich rodziców. Witam Cię bardzo serdecznie. Obejrzy prezentacje i wykonaj w ćwiczeniach temat 53 Język angielski Temat: Poznanie nazw dzikich zwierząt, śpiewanie piosenki Plan nauczania zdalnego na okres 18 - 22. 05. 2020r 3 i 4-latki Temat tygodnie: ŁĄKA I JEJ MIESZKAŃCY. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - „Co mieszka na łące?” – rozwijanie wiedzy przyrodniczej. - Rozmowa z dzieckiem na temat mieszkańców łąki. - Rozmowa z rodzicem. Poniedziałek 18. 05 „Owady”. Ćwiczenia fizyczne rozwijanie sprawności fizycznej Nauka rymowanki „Łąka”- ćwiczenia pamięci, rozwijanie mowy. Wspólna zabawa. Wypowiadanie poleceń: jesteś motylem, chrabąszczem, konikiem polnym itd. Pomoc w nauce tekstu. Udawanie różnych ruchów owadów. Nauka krótkiej rymowanki. - „Mój owad”. Praca plastyczna- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia. - Narysowanie ulubionego owada (technika dowolna) - Słuchanie opowiadania „O żabkach w czerwonych czapkach” H. (mp4)Bechlerowej- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy. - Uważne odsłuchanie nagrania oraz próba odpowiedzi na pytania do tekstu. Wtorek 19. 05 - Praca plastyczna „Łąka” (plik)- rozwijanie zdolności manualnych - Kolorowanie (kredkami lub farbami) kolorowanki z motywem łąki. - „Kolor żaby”- ciekawostki na temat żab (mp4)- poszerzanie wiedzy przyrodniczej, ćwiczenia uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania o żabach. Środa 20. 05 - Ćwiczenia równoważne - Stanie na jednej nodze „Bocian”- rozwijanie sprawności fizycznej przez jak najdłuższy czas, zmiana nogi. - Aktywne słuchanie tekstu (mp4)- utrwalanie kolorów, ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne wysłuchanie teksty. Klaśnięcie w momencie, w którym pojawi sie nazwa koloru. - Praca plastyczna z elementami ćwiczeń oddechowych „Łąka” (mp4)- rozwijanie aparatu mowy, rozwijanie kreatywnego myślenia - Przygotowanie farb plakatowych/ wodnych i miejsca do pracy. - Obejrzenie filmiku instruktażowego. Rysowanie łąki z wykorzystaniem słomki i wydmuchiwanego przez nią powietrza - Ciekawostki na temat owadów i roślin (mp4)- poszerzanie wiedzy przyrodniczej. - Uważne odsłuchanie tekstu. Czwartek 21. 05 - „Prawda to czy plotka?” (mp4)- rozwijanie logicznego myślenia - Obejrzenie nagrania i odpowiedzenie czy podane stwierdzenie jest prawdą, czy fałszem. - Zadanie matematyczne „Łąka”(plik)- ćwiczenia w liczeniu w zakresie 5, rozwijanie zdolności manualnych - Sprawdzenie poprawności wykonania zadania. - Przeliczenie kwiatów znajdujących sie na łące. Pokolorowanie rysunku. - „Strachliwe żabki”- ćwiczenia rozwijające sprawność fizyczną. - Zabawa polega na wykonywaniu przez dziecko podskoków (jak żabka). Na sygnał rodzica: idzie bocian, dziecko zatrzymuje sie w bezruchu. Na sygnał: nie ma bociana, dziecko wraca do podskoków. - Zabawa z rodzicem. Piątek 22. 05 - Praca plastyczna do wysłuchanego tekstu (mp4)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie kreatywnego myślenia i zdolności manualnych. - Uważne wysłuchanie nagrania i wykonanie pracy plastycznej (technika dowolna) do tekstu. - Zabawa „Zgadnij o czym mowa?”(mp4)- rozwijanie logicznego myślenia - Odsłuchanie nagrania i próba odgadnięcia o czym jest mowa w tekście. Religia Klasa 0 Temat: Piękna Pani z Fatmy. Zapraszam do obejrzenia filmu pt. „Piękna Pani z Fatimy” Plan nauczania zdalnego na okres 11 - 15. 05. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnia: POLSKA- MÓJ DOM. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Praca plastyczna „Mój dom”- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Narysowanie domu w którym mieszka dziecko. Poniedziałek 11. 05 - Wszyscy maja swoje domy- poszerzanie wiedzy ogólnej - Rozmowa z dzieckiem na temat różnych rodzajów domów mieszkalnych. (domu jednorodzinne, bloki, kamienice, domy wielorodzinne itp.) - Rozmowa z rodzicem na temat domów. - Ćwiczenia fizyczne z elementami czworakowania- rozwijanie sprawności fizycznej - „Ile to jest?”- ćwiczenia w liczeniu w zakresie 5. - Pomoc i kontrolowanie poprawności liczenia na konkretach w zakresie 5. - Przeliczanie różnych przedmiotów np. paluszków u ręki. - Zabawa ruchowa „Zgadnij co to?”- rozwijanie motoryki dużej - Kreślenie rękoma w powietrzu różnych kształtów np. fali, chmurki, ósemki itp. Wtorek 12. 05 -Zagadka „Kto gdzie mieszka”(plik)- rozwijanie spostrzegawczości i zdolności manualnych - Połączenie linią postaci z jego domem. Pokolorowanie rysunków. - „Poznajemy nasza miejscowość”- poszerzanie wiedzy o okolicy dziecka. - Rozmowa z dzieckiem na temat swojej miejscowości. Jej nazwie, ciekawych miejscach itd. - Rozmowa z rodzicem na temat miejsca w którym dziecko mieszka. Środa 13. 05 - „Kangurki”- ćwiczenia z elementami podskoku- rozwijanie sprawności fizycznej. - Podskakiwanie w różnym tempie na obu i jednej nodze. - Symbole narodowe- utrwalanie Polskich symboli narodowych. - Przypomnienie dziecku jak wygląda flaga polski, z jakich kolorów sie składa, jak wygląda godło Polski - Rozmowa z rodzicem na temat symboli narodowych. - Ciekawostki „Wisła” (mp4)- poszerzanie wiedzy przyrodniczej i ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania. - To nasza Polska (plik)- utrwalanie symboli narodowych oraz zapoznanie z kształtem mapy Polski. - Pomoc w prawidłowym pokolorowaniu flagi polski, zaznaczenie na mapie miejsca w którym znajduje sie miejscowość w której mieszkamy. - Pokolorowanie flagi Polski oraz mapy polski. Zaznaczenie na mapie miejsca w którym znajduje się miejscowość w której mieszka dziecko. - „Syrenka Warszawska”- (mp4)- zapoznanie z legenda i ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania. Czwartek 14. 05 - „Syrenka” (plik)- ćwiczenia grafomotoryczne - Rysowanie łusek syrenki wzdłuż kropek. - „Smok Wawelski” (mp4)- zapoznanie z legenda i ćwiczenie uważnego słuchania. - Uważne odsłuchanie nagrania. - „Pieśni naszego regionu” (plik). Pieśni ludowe- umuzykalnianie dzieci. - Wspólne odsłuchanie pieśni ludowej - Uważne odsłuchanie pieśni. Piątek 15. 05 - „Polskie legendy”. Praca plastyczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia. - Pokolorowanie mapy Polski i umieszczonych na niej postaci z polskich legend. - Spacer po linie- rozwijanie sprawności fizycznej i ćwiczenia równowagi. - Chodzenie, stopa za stopą, po np. skakance rozłożonej na podłodze. - „Smok”(plik)- ćwiczenia grafomotoryczne. - Rysowanie linii wzdłuż kropek. Klasa 0 Temat: Jan Paweł II. Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus! Bohaterem dzisiejszej katechezy będzie Jan Paweł II - PAPIEŻ, który po swojej śmierci został ogłoszony świętym. To znaczy, że jest teraz bardzo blisko swojego Najlepszego Przyjaciela - Pana Boga w niebie, który przytula Go do Swego Serca. Jako papież podróżował po całym świecie, żeby mówić wszystkim ludziom, również dzieciom, że Pan Bóg ich bardzo kocha. Aby lepiej poznać postać św. Jana Pawła II zapraszam do obejrzenia prezentacji. Język angielski ( Hello children Dziś posłuchacie piosenki o wizycie lekarskiej Piosenka o małpkach na dziś Bye! Plan nauczania zdalnego na okres 4 - 8. 05. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnie: MUZYKA. DŹWIĘKI WOKÓŁ NAS. Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - „Mój instrument”. Praca plastyczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych - Kolorowanie rysunku instrumentu. Poniedziałek 4. 05 - Poznajemy instrumenty perkusyjne (plik) – poszerzanie wiedzy muzycznej - Rozmowa z dzieckiem na temat przedstawionych instrumentów. Nauka nazw poszczególnych instrumentów. - Zapamiętanie nazw instrumentów. - Ćwiczenia fizyczne „Gram w orkiestrze”- rozwianie sprawności fizycznej - Naśladowanie ruchów muzyków: Granie na gitarze, na flecie, na perkusji itd. Wtorek 5. 05 - Ćwiczenia grafomotoryczne- rozwijanie zdolności grafomotorycznych - Dbanie o prawidłowe ułożenie dłoni i palców w czasie pisania po linii - Kreślenie kolorowych linii wzdłuż kropek. - „Odgłosy lasu” muzyka relaksacyjna- umuzykalnianie dzieci - Odsłuchanie pliku z muzyką relaksacyjną - Praca techniczna „Kolorowe nutki”- rozwijanie zdolności manualnych - Pomoc rodzica przy zadaniu z nożyczkami - Wycięcie nut i klucza wiolinowego wzdłuż linii oraz przyklejenie ich w dowolnej kolejności do kartki za pomocą kleju Środa 6. 05 - Ćwiczenia w liczeniu - Sprawdzenie poprawności liczenia - Liczenie wcześniej przyklejonych nut. - Opowiadanie Z. Chmurowej „O trębaczu z wierzy mariackiej” (Mp3)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy - Uważne odsłuchanie opowiadania oraz próba odpowiedzi na pytania do tekstu. Czwartek 7. 05 „Zagrajmy” Wystukiwanie rytmu na papierowej kartce (mp4) umuzykalnianie dzieci, ćwiczenie koordynacji ruchowej Ćwiczenia grafomotoryczne (plik) doskonalenie umiejętności grafomotorycznych - Dbanie o prawidłowe ułożenie dłoni i palców w czasie pisania po linii Wystukiwanie dowolnego, a później konkretnego rytmu na kartce papieru trzymanej w powietrzu. Kreślenie kolorowych linii wzdłuż kropek. - Praca plastyczna „Instrument perkusyjny” (plik)- przypomnienie nazw instrumentów, rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Pokolorowanie w dowolny sposób rysunku instrumentu. Utrwalenie jego nazwy Piątek 8. 05 - Ćwiczenia fizyczne- rozwijanie sprawności fizycznej - Podskoki, dotykanie kolanem do łokcia, pajacyki. - Zabawa „Co to za dźwięki?” (mp3)- ćwiczenia uważnego słuchania, uwrażliwianie na dźwięki otoczenia - Odgadywanie skąd pochodzą dźwięki w nagraniu ( mruczenie kota, burza, żaby w stawie) Klasa 0 Temat: Kiedy w kościele się zbieramy, to Jezusa słów słuchamy. Obejrzy z rodzicami prezentację i wykonaj ćwiczenia Plan nauczania zdalnego na okres 27 – 30. 04. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnie: TEATR Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka - Wiersz J. Koczanowskiej „Teatr” (nagranie mp3)- ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie mowy - Uważne odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Poniedziałek 27. 04 - „Maska”. Wykonanie maski teatralnej (plik)- Rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Pomoc przy wykorzystaniu nożyczek - Wycięcie oraz ozdobienie w dowolny sposób maski teatralnej - Ćwiczenia fizyczne „Krab”- rozwijanie sprawności fizycznej - Polecenie dziecku chodzenia wspak, czworakowania tyłem itp. - Wykonanie ćwiczeń - „Wizyta w teatrze”. Rozmowa na temat teatru- poszerzanie wiedzy - Rozmowa z dzieckiem na temat teatru. Pytania: Gdzie występują aktorzy? Gdzie siedzi widownia? Co dzieje się na scenie? Itp. - Rozmowa z rodzicem i próba odpowiedzi na pytania Wtorek 28. 04 - Teatr cieni” Praca techniczna- rozwijanie zdolności manualnych, utrwalanie kolorów - Pomoc przy wykonywaniu czynności z użyciem nożyczek i taśmy - Wycięcie sylwet cieni postaci i przytwierdzenie ich do patyczka (kredki) za pomocą taśmy - Ćwiczenia fizyczne z elementami chodzenia na palcach „Roślinki”- rozwijanie sprawności fizycznej i prawidłowej postawy, utrwalanie kierunków - Prośba do dziecka, aby spacerowało na paluszkach z jednoczesnym unoszeniem rak wysoko do góry. Przechylanie tułowia na lewa i prawa stronę z uniesionymi wysoko dłońmi - Wykonywanie ćwiczeń - Zadanie grafomotoryczne (zestaw A)- ćwiczenie zdolności grafomotorycznych - Wykonanie zadania Środa 29. 04 - „Policzmy to” (zestaw 1)- ćwiczenia w liczeniu na konkretach - Sprawdzenie poprawności wykonywanych zadań - Wykonanie zadania - „Teatralny zwierz”. Praca plastyczno techniczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia - Pomoc przy wykonywaniu czynności z użyciem nożyczek i taśmy - Wcięcie sylwety zwierzęcia i połączenie ich rolką po papierze toaletowym. - Wiersz D. Gellner „Śmieszny zamek”- ćwiczenie uważnego słuchania - Odsłuchanie wiersza i próba odpowiedzi na pytania do tekstu Czwartek 30. 04 - „Pacynka” praca techniczna (plik)- rozwijanie zdolności manualnych - Pomoc przy użyciu nożyczek - Wycięcie sylwet zamkowych postaci i sklejenie je w odpowiedni sposób - Ćwiczenia grafomotoryczne (zestaw B)- rozwijanie zdolności manualnych oraz grafomotorycznych - Kreślenie kolorową kreska wzdłuż kropek Klasa 0 Temat: Pamiętajmy ważne dla nas sława: Maryja to Matka i Polski Królowa Obejrzy z rodzicami prezentację i wykonaj ćwiczenia Plan nauczania zdalnego na okres 20-24. 04. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnia: DBAMY O ZIEMIĘ Religia Temat: Cieszymy się ze zmartwychwstania Jezusa. Obejrzy z rodzicami prezentację i wykonaj ćwiczenia Plan nauczania zdalnego na okres 15-17. 04. 2020r. 3 i 4-latki Temat tygodnia: WIOSNA NA WSI Zadanie i jego cele Zadanie rodzica Zadanie dziecka Środa 15. 04 Kolorowanka „ Wiejska rodzinka”- rozwijanie zdolności manualnych i grafomotorycznych, Zabawa „ Kto gdzie mieszka? (nagranie np4)- rozwijanie zdolności przypisywania określonego miejsca do zwierząt, które w tym miejscu mieszkają, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie mowy, Kolorowe szlaczki- ćwiczenia grafomotoryczne - Przygotowanie kilku prostych szlaczków. Narysowanie ich na kartce w kratkę ołówkiem, - Pokolorowanie rysunku przedstawiającego krowę i cielę, obejrzenie nagrania, wysłuchanie opisu „domu” i próba odgadnięcia, które zwierze go zamieszkuje. Rysowanie kolorowymi kredkami po śladzie ołówka. Czwartek 16. 04 - Zabawa matematyczna „Policz i pokaż” (nagranie mp4)- ćwiczenia w liczeniu - Obejrzenie nagrania i czynny udział w zabawie. Próby liczenia na na konkretach, rozwijanie mowy. Zabawa „Co jedzą zwierzęta?” (plik)- Rozwijanie logicznego myślenia, Zabawa z wykorzystaniem czworakowania „Kotki”- ćwiczenia prawidłowej postawy ciała, - Kontrola prawidłowej postawy ciała, zwrócenie uwagi na linię pleców, paluszkach, Obejrzenie nagrania oraz próba odpowiedzi na pytanie: pokarmem, którego zwierzęcia jest dana rzecz? Udawanie kota, (Prostowanie pleców), przemieszczanie się po pomieszczeniu na czworaka, wspinanie się na różne przedmioty (np. fotel) na czworaka, Piątek 17. 04 „Wiosenne porządki” (nagranie mp3)- ćwiczenia uważnego słuchania, rozwijanie mowy, Praca techniczna „Narzędzia”- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywnego myślenia, Wiersz „W naszym ogródku” (nagranie mp4)- ćwiczenia uważnego słuchania, - udostępnienie dziecku różnych materiałów, które można wykorzystać do pracy np. piasek, trociny, patyczki, kora itp. Odsłuchanie nagrania i próba odpowiedzi na pytania do tekstu, Wyklejenie na kartce za pomocą kleju i dowolnych przedmiotów narzędzi ogrodniczych np.: grabie, łopata, taczka, sekator itp. Uważne odsłuchanie wiersza, Dwa elementy kolców kleimy klejem i przyklejamy do nich makaron lub ziarenka słonecznika. Pomiędzy kolcami przyklejamy styropian. Styropian również przyklejamy między kołem, a pierwszą warstwą kolców. Do koła przyklejamy w górnej części gwiazdę. Buzię jeża można narysować pisakiem, albo przykleić oczy w postaci więcej... Z czarnej kartki wycinamy kształt duszka według szablonu. Zarzucamy bandaż na duszka i mocujemy od tyły taśmą więcej... Jabłko przecinamy nożem, łyżeczką wydłubujemy środek tak, by nie uszkodzić skórki jabłka. Do wnętrza jabłka wciskamy klej i wkładamy skarby jesieni. Niektóre elementy (te które nie dotykają kleju, należy posmarować klejem i przycisnąć do kolejnej części dekoracji).Czytaj więcej... Odcinamy ogonek liściowy. Liść naklejamy na kartkę. Formujemy cienki wałeczek z plasteliny i naklejamy na środek owada. W górnej części doklejamy kulkę- głowę. Do głowy wbijamy podzielony na pół ogonek liściowy- czółki (mogą być lekko uniesione). Skrzydełka ozdabiamy małymi kuleczkami plasteliny (można też pomalować farbami).Czytaj więcej... Z papieru kolorowego wycinamy narysowany wcześniej kształt owoców. Papier kolorowy tniemy na jednakowej szerokości i długości paseczki i sklejamy je w kółeczka. Tymi kółeczkami wypełniamy powierzchnię więcej... Na czarnej kartce odrysowujemy dłoń i ją wycinamy, następnie przyklejamy do niebieskiej kartki. Białą kredką rysujemy na czarnej dłoni oczy i więcej... Biały worek rozcinamy na paski oraz robimy otwór. Ubranko ducha zakładamy na butelkę (np. wiążemy u góry, butelka powinna pozostać otwarta). Naklejamy owalną głowę z narysowanymi oczami i ustami. Duch wydaje dźwięki, kiedy dmuchamy do butelki i szeleści podczas więcej... Na białej kartce rysujemy czarnym pisakiem plan domu. Linie przerywane nacinamy jak na wzorze. W miejscach linii ciągłych zaginamy więcej... Po długiej przerwie ( pochłania mnie nowa praca :D ) i zgodnie z obietnicą, publikuję swoje konspekty zajęć o owocach z sadu. Prezentowane pomysły na zajęcia kierowane są do najmłodszych grup przedszkolnych. Mam nadzieje, że komuś się przydadzą :) Poniedziałek 1. Nauka rymowanki „Owoce”. A ja wiem, nie powiem, kto nas dziś odwiedzi, czerwone jabłuszko, co na drzewie siedzi. Czerwone jabłuszko, złocista gruszeczka i piękna śliweczka. - W tym tygodniu odwiedzą nas jesienne owoce. - Jakie owoce wystąpiły w wierszu? 2. Jesienne owoce: praca z obrazkiem. Zapoznanie z wyglądem i nazwami wybranych owoców. Określanie ich koloru i kształtu. * serce jest do zmyłki ;) -Jabłko Jaki kształt ma jabłko?- dopasowanie obrazka (piłka) Jakiego koloru jest to jabłko?- dopasowanie obrazka Czy jabłka mogą mieć także inny kolor?? Jaki??- prezentacja żywych okazów - Gruszka Jaki kształt ma gruszka?- dopasowanie obrazka (żarówka) Jakiego koloru jest ta gruszka?- dopasowanie obrazka Czy jabłka mogą mieć także inny kolor?? Jaki??- prezentacja żywych okazów - Śliwka Jaki kształt ma śliwka?- dopasowanie obrazka ( jajko) Jakiego koloru jest śliwka ( węgierka)- dopasowanie obrazka 3. "Jabłko, gruszka, śliwka"- zabawa ruchowa rozwijającą szybką reakcję na sygnał. Dzieci otrzymują opaski na ręce i sylwety danych owoców. Przed przyklejeniem sylwety, dziecko podaje nazwę owocu, w który się zamienia. Podczas trwania muzyki do marszu, dz. swobodnie się poruszają. Na pauzę w muzyce, n-l podaje nazwę danego owocu, i dzieci, które są tym owocem kucają. Pozostałe owoce stoją w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilka razy. ******************************************************************************** Wtorek 1. „Owoce”- utrwalenie słów rymowanki. A ja wiem, nie powiem, kto nas dziś odwiedzi, czerwone jabłuszko, co na drzewie siedzi. Czerwone jabłuszko, złocista gruszeczka i piękna śliweczka. 2. „W starym ogrodzie” – nauka piosenki i zabawa ruchowa przy piosence. Dzieci słuchają piosenki w wykonaniu nauczyciela. Omawiają jej treść. Uczą się piosenki metodą powtarzania za nauczycielem. Następnie nauczyciel proponuje zabawę ruchową przy piosence. Podczas zwrotek dzieci stoją w kręgu i naśladują gesty wykonywane przez nauczyciela. Na słowa: ho, ho! – łapią się za głowy, a następnie kołyszą rękami nad głowami. Śpiewają refren i klaszczą w ręce, a następnie łączą się w pary i tańczą w małych kółkach. "W starym ogrodzie"- piosenka z płyty "Kolekcja przedszkolaka" wyd. Nowa Era 1. W starym ogrodzie, starym, że ho, ho, na wielkim drzewie rośnie gruszek sto! Ref. Jak ładnie poproszę, to złocista gruszka spadnie prosto z drzewa do mego fartuszka./ x2 2. W starym ogrodzie, starym, że ho, ho, na wielkim drzewie rośnie jabłek sto! Ref. Zaproszę do tańca czerwone jabłuszka, niech szybko wpadają do mego fartuszka. /x 2 Z racji tego, iż w piosence wymienione są tylko 2 spośród 3 owoców, które poznaliśmy, postanowiłam sama stworzyć 3 zwrotkę i dośpiewujemy ją po zakończeniu piosenki. starym ogrodzie, starym, że ho, ho, na wielkim drzewie rośnie śliwek sto! Ref. Jak ładnie poproszę, to malutka śliwka spadnie prosto z drzewa do mego koszyczka./ x2 3. „Owoce z sadu”- praca plastyczna. Rozwijanie sprawności manualnej poprzez malowanie farbami sylwet owoców. Zwrócenie uwagi na dobór odpowiedniego koloru do owocu. ****************************************************************************** Środa 1. „Jabłoń i grusza” –zabawa dydaktyczna. Wprowadzenie pojęć przeciwstawnych: wysoki – niski; rozpoznawanie owoców; porównywanie i określanie liczebności zbiorów przy użyciu pojęć: mniej, więcej. Nauczyciel umieszcza na tablicy sylwety drzew. Prosi dzieci by powiedziały, czym się one różnią. Koryguje, jeśli pada odpowiedź, że jedno drzewo jest małe a drugie duże ( na wysokie i niskie). Prosi dz. aby spośród owoców znajdujących się na talerzykach, wybrały gruszkę/jabłko i umieściły na odpowiednim drzewie (niskim/wysokim). W kolejnej turze wybierania, dz. same mówią, na jakim drzewie należy umieścić dany owoc (na niskim/ wysokim). Następnie, dz. określają "na oko", które drzewo ma więcej/mniej owoców- dz. odpowiadają, używając pojęć wysokie, niskie. 2. „Drzewa owocowe” – karta pracy. Rozpoznawanie owoców, przeliczanie ich i naklejanie zgodnie z podaną instrukcją. Dzieci wskazują drzewo wysokie i niskie, a następnie naklejają na odpowiednich jabłka i śliwki. Kolorują tylko to drzewo, na którym jest więcej owoców. 3. "Wysokie i niskie drzewa"- zabawa ruchowa. Kształtowanie umiejętności wykonywania poleceń złożonych. N-l rozsypuje na dywanie sylwety owoców: jabłek, śliwek i gruszek. Prosi, aby dzieci wybrały spośród nich po jednym jabłku i jednej gruszce. Informuje maluchy, że teraz zamienią się w owocowe drzewa, które wybrały się na spacer po sadzie. Będą maszerować z szeroko rozpostartymi gałązkami- rękami. Raz będą niskimi drzewkami- wtedy muszą kucnąć, a raz wyrosną na wysokie drzewa- wtedy muszą się wspiąć na paluszki. Dodatkowo, będą różnymi rodzajami drzew. Raz jabłoniami, raz gruszami i będą musiały unieść do góry odpowiedni owoc ( przy maluszkach można pominąć to nazewnictwo i pozostać np. przy opisie drzew: drzewa, na których rosną jabłka/gruszki. Zmiany będą następowały podczas przerwy w muzyce i pod dyktando n-la. Np. na pauzie, n-l mów: wysokie drzewa z jabłkami - dz. wspinają się na pacach i unoszą w górę jabłka, a gruszki chowają za plecy. W przypadku polecenia: niskie drzewa z gruszkami- dz. kucają i unoszą w górę gruszki, a jabłka chowają za plecy. 4. „W starym ogrodzie”- utrwalenie słów i melodii piosenki. 1. W starym ogrodzie, starym, że ho, ho, na wielkim drzewie rośnie gruszek sto! Ref. Jak ładnie poproszę, to złocista gruszka spadnie prosto z drzewa do mego fartuszka./ x2 2. W starym ogrodzie, starym, że ho, ho, na wielkim drzewie rośnie jabłek sto! Ref. Zaproszę do tańca czerwone jabłuszka, niech szybko wpadają do mego fartuszka. /x 2 starym ogrodzie, starym, że ho, ho, na wielkim drzewie rośnie śliwek sto! Ref. Jak ładnie poproszę, to malutka śliwka spadnie prosto z drzewa do mego koszyczka./ x2 ******************************************************************************* Czwartek 1."Wysokie i niskie drzewa"- zabawa ruchowa. Rozwijanie umiejętności wykonywania poleceń złożonych i rozróżniania pojęć przeciwstawnych: niski, wysoki. N-l rozsypuje na dywanie sylwety owoców: jabłek, śliwek i gruszek. Prosi, aby dzieci wybrały spośród nich po jednym jabłku i jednej gruszce. Informuje maluchy, że teraz zamienią się w owocowe drzewa, które wybrały się na spacer po sadzie. Będą maszerować z szeroko rozpostartymi gałązkami- rękami. Raz będą niskimi drzewkami- wtedy muszą kucnąć, a raz wyrosną na wysokie drzewa- wtedy muszą się wspiąć na paluszki. Dodatkowo, będą różnymi rodzajami drzew. Raz jabłoniami, raz gruszami i będą musiały unieść do góry odpowiedni owoc ( przy maluszkach można pominąć to nazewnictwo i pozostać np. przy opisie drzew: drzewa, na których rosną jabłka/gruszki. Zmiany będą następowały podczas przerwy w muzyce i pod dyktando n-la. Np. na pauzie, n-l mów: wysokie drzewa z jabłkami - dz. wspinają się na pacach i unoszą w górę jabłka, a gruszki chowają za plecy. W przypadku polecenia: niskie drzewa z gruszkami- dz. kucają i unoszą w górę gruszki, a jabłka chowają za plecy. 2. „Czego brakuje?” – zabawa dydaktyczna, doskonalenie pamięci wzrokowej. Nauczyciel układa na tacy trzy owoce: jabłko, gruszkę i śliwkę. Rozdaje dzieciom sylwety przedstawiające te same owoce. Podnosi kolejno owoce, a dzieci pokazują odpowiednią sylwetę. Następnie układa z owoców różne szeregi, a dzieci odtwarzają układy za pomocą sylwet. Po kilku powtórzeniach zabawy dzieci zamykają oczy, a nauczyciel chowa jeden owoc. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, czego brakuje, i wskazanie właściwej sylwety. Nauczyciel może również zaproponować dzieciom układanie owocowego pociągu na zasadzie: nauczyciel kładzie np. jabłko, gruszkę, śliwkę i dzieci kolejno dokładają własne owoce zgodnie z dostrzeżonym rytmem. Na koniec chętne dzieci mogą obrysować sylwety na kartce i pokolorować je. 3. "Jabłko, gruszka, śliwka"- zabawa ruchowa rozwijającą szybką reakcję na sygnał. Dzieci otrzymują opaski na ręce i sylwety danych owoców. Przed przyklejeniem sylwety, dziecko podaje nazwę owocu, w który się zamienia. Podczas trwania muzyki do marszu, dz. swobodnie się poruszają. Na pauzę w muzyce, n-l podaje nazwę danego owocu, i dzieci, które są tym owocem kucają. Pozostałe owoce stoją w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilka razy. 4. „Owocowy taniec” – zabawa ruchowa. Nauczyciel dzieli dzieci na trzy grupy, zakładając im na ręce opaski z trzema rodzajami owoców (jabłko, gruszka, śliwka). Każda grupa tańczy przy dźwiękach innego instrumentu. Gdy słychać tamburyn, tańczą „jabłka”. Gdy słychać bębenek, tańczą „gruszki”, gdy grzechotka – „śliwki”. Nauczyciel może również wygrywać na instrumentach różne rytmy, zachęcając dzieci do marszu, biegu i podskoków. ******************************************************************************* Piątek 1. „Owocowa sałatka” – zabawa dydaktyczna, segregowanie owoców. Dzieci przynoszą po jednym jabłku, gruszce i śliwce. Podają ich nazwy, opisują kształt, kolor, zapach i wrażenia dotykowe. Na zakończenie segregują owoce, wkładając je do odpowiednich koszy. 2. „Pokaż kotku, co masz w środku” – zabawa badawcza, degustacja i zagadki smakowe. Zapoznanie z przekrojem owoców; opisywanie wrażeń smakowych. Nauczyciel kroi owoce, pokazując dzieciom skórkę, miąższ i gniazda nasienne. Zwraca uwagę, że wszystkie owoce po przekrojeniu mają widoczne podobne elementy. Naturalne przekroje można porównać z ilustracjami. Więcej o przekrojach znajdziecie TUTAJ N-l podaje każdemu na talerzyku kawałek jabłka, gruszki i śliwki. Podczas degustacji dzieci określają swoje odczucia i doznania smakowe. Nauczyciel pomaga, podpowiadając określenia: słodki, kwaśny, smaczny, niesmaczny, soczysty, itp.. Następnie, nauczyciel zawiązuje dzieciom po kolei oczy i daje do skosztowania po kawałku danego owocu. Zadaniem dz jest odgadnięcie jego nazwy. Jeśli dziecko jeszcze nie mówi, można poprosić je o wskazanie odpowiedniego owocu. 3. „Sałatka owocowa” – zajęcia kulinarne/działania praktyczne/degustacja. Dz. wraz z nauczycielem udają się do łazienki w celu umycia owoców - pogadanka o konieczności mycia owoców przed ich spożyciem. Następnie, n-l wręcza dz. plastikowe nożyki, talerzyki i połówki owoców. Zachęca do ich krojenia. Udziela pomocy dz., które mają z tym problem. Pokrojone owoce dz. wrzucają do miseczki, mieszają dużą drewnianą łyżką i nakładają sobie porcje na talerzyki. Pogadanka na temat walorów odżywczych owoców. 4. „Dary jesieni”- wypełnienie kosza poznanymi owocami. Założenie kącika przyrody. 5. „Moja grzechotka” – zabawa konstrukcyjna. Nauczyciel rozdaje dzieciom po jednym plastikowym kubeczku do napojów. Na stole kładzie tacę z wysuszonymi pestkami śliwek. Dzieci wkładają pestki do swoich kubeczków. Zakrywają otwór ręką i sprawdzają brzmienie instrumentu. Mogą dołożyć lub odjąć pestki. Następnie nauczyciel pomaga dzieciom zakleić kubek taśmą. Zamiast kubeczków zaklejanych taśmą na zajęciach można użyć małe zakręcane butelki plastikowe, np. po jogurtach, wodzie mineralnej. Na zakończenie dzieci chodzą po sali ze swoimi grzechotkami i grają według własnego pomysłu. W wolnym czasie kubeczki można ozdobić papierem kolorowym lub plasteliną. Konspekty powstały w oparciu o publikację: "Kolekcja przedszkolaka- plan pracy i szkice zajęć. Trzylatki, cz. 1 Ziemia" Wyd. Nowa Era

warzywa praca plastyczna 3 latki